以“说”促“教”
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- 来源：德阳安装技师学院
- 点击：24601
- 时间：2022-05-10
?????? 为达到以“说”促“教”，培养青年教师快速成长，提高课堂教学水平，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，我院党员教师带领并指导青年教师参与了在罗江举行的2022年德阳市教师综合教学能力比赛。本次比赛共5组参赛队18名教师参加了角逐，在党员教师指导和参与下，我院分别荣获一等奖一组、二等奖三组、三等奖一组。
?????? 本次比赛共分为两个环节：首先是参赛教师录制授课视频，提交实施报告、人才培养方案、教案；其次是比赛现场结合PPT进行实施报告讲解，随机完成两门无学生授课，然后各评委老师针对教学进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛教师都胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并提出了宝贵的意见。
?????? 本次德阳市教师综合教学能力比赛，既是对我院青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！
?????? 本次比赛共分为两个环节：首先是参赛教师录制授课视频，提交实施报告、人才培养方案、教案；其次是比赛现场结合PPT进行实施报告讲解，随机完成两门无学生授课，然后各评委老师针对教学进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛教师都胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并提出了宝贵的意见。
?????? 本次德阳市教师综合教学能力比赛，既是对我院青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励；相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展！
供稿：二支部
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